学問の世界 Academic World ―総合領域(1)―
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- May 24, 2018
2018年2月22日(木)京都大学にて開催された全分野結集型シンポジウム『学問の世界 The Academic World』。科研費分科全79分野のうち75分野の研究者が結集、お互いの研究について紹介し合い、各分科ごとに細分化された研究では「全体のほんの一部」しか見えなくなっているかもしれない「真理の探究」について語り合いました。
参加された方々のご発言、コメントを、分野別にご紹介します(1分科1~2名)。
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総合領域(1)
4/75分科、4名
デザイン学
1.所属 |
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論文 | 2.ページ数 |
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3.著者数 |
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4.年間本数(平均) |
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5.著者名掲載ルール |
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6.書籍と論文、評価されるのは |
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学会 | 7.おもな所属学会と所属人数 | ― | |
8.学会誌の発行頻度 |
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9.口頭発表時の発表時間と質問時間 |
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国際会議 | 10.意外?な開催場所 |
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11.服装 |
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12.国際会議での発表 | ― | ||
13.一般的な研究費 | ― |
生活科学
1.所属 |
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論文 | 2.ページ数 |
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3.著者数 |
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4.年間本数(平均) |
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5.著者名掲載ルール |
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6.書籍と論文、評価されるのは |
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学会 | 7.おもな所属学会と所属人数 |
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8.学会誌の発行頻度 |
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9.口頭発表時の発表時間と質問時間 |
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国際会議 | 10.意外?な開催場所 | ― | |
11.服装 |
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12.国際会議での発表 |
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13.一般的な研究費 |
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14.他の分野の研究者には意味不明?! な専門用語は?
- 生活の科学化、科学の生活化
15.仲の良い分野は?
- 衣食住など生活に関する科学とは仲良し
16.仲の悪い分野は?
- 安心安全や持続可能性が考えられていない科学は、敵
17.中学生に自分の分野を説明するならどう話す?
- ハイテク社会の中で、何を大事にして、何を選んでいくのかを考える学問だよ
18.あなたの分野の目指すところは? キャッチフレーズ、うたい文句など
- 自分の孫の孫の世代まで、空気が吸えて、水が飲めて、社会が続く生活ができることを目指す
19.研究していて面白い! と思う瞬間は?
- 学問が学問じゃなくなったとき、一般に広まったとき
20.これはすごい! いい論文だ! と思うのはどんな論文?
- 論文数を稼ごうと思っていない論文
- 人が幸せになる祈りが伝わってくる論文
21.この人はすごい! と思うのはどんな研究者?
- 社会に発信力のある人
- 一般化の努力ができる人
22.これはクソ研究だわ…と思うのはどんな研究?
―
23.ここが変だよ! 私の分野
- 女性が多いので、男性がモテる
24.それを聞いたらおしまいよ…という禁句は何?
- 専業主婦
25.分野内で暗黙的に前提になっていること、そこを疑うと分野が成り立たなくなることは?
- 家族は大事
26.より良い社会、より良い人生を分野の言葉で語るなら?
- 怖い社会や、危険な社会を避けるための舵を皆で握れる
27.記号・言語・数式などで世界の本質は記述できる?
- 感性が解読できれば、記号でも世界を記述できる
- 何故、記号で世界を記述するのか→自分の存在を示す?
28.今日の感想を一言
- ここから日本の学術のあり方を変えられないかなと思いました。 思っていた以上に良かったです、 学会のシンポは、統合に向かうけど、 今日のは、よい意味で拡散に向かっていた
- 毎年やって欲しいです
科学教育・教育工学
1.所属 |
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論文 | 2.ページ数 |
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3.著者数 |
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4.年間本数(平均) |
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5.著者名掲載ルール |
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6.書籍と論文、評価されるのは | ― | ||
学会 | 7.おもな所属学会と所属人数 |
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8.学会誌の発行頻度 |
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9.口頭発表時の発表時間と質問時間 |
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国際会議 | 10.意外?な開催場所 | ― | |
11.服装 |
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12.国際会議での発表 |
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13.一般的な研究費 |
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14.他の分野の研究者には意味不明?! な専門用語は?
―
15.仲の良い分野は?
- 情報学
16.仲の悪い分野は?
―
17.中学生に自分の分野を説明するならどう話す?
- コンピューターの力を借りて人間の能力をアップする方法の研究
18.あなたの分野の目指すところは? キャッチフレーズ、うたい文句など
- 人間を効率よく能力アップする
19.研究していて面白い! と思う瞬間は?
- 受講者が能力アップしたとき
20.これはすごい! いい論文だ! と思うのはどんな論文?
―
21.この人はすごい! と思うのはどんな研究者?
- 教育現場に方法論が採用されること
22.これはクソ研究だわ…と思うのはどんな研究?
- 成功事例しか述べない論
23.ここが変だよ! 私の分野
- 論文の評価基準が意外にアドホック
24.それを聞いたらおしまいよ…という禁句は何?
―
25.分野内で暗黙的に前提になっていること、そこを疑うと分野が成り立たなくなることは?
―
26.より良い社会、より良い人生を分野の言葉で語るなら?
- 人の能力を正確に評価できて最適な能力アップができれば良い
27.記号・言語・数式などで世界の本質は記述できる?
- 映像>記号、数式>言語の順かも
28.今日の感想を一言
- 学際できない本質をついてほしい
科学社会学・科学技術史
1.所属 |
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論文 | 2.ページ数 |
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3.著者数 |
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4.年間本数(平均) |
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5.著者名掲載ルール |
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6.書籍と論文、評価されるのは |
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学会 | 7.おもな所属学会と所属人数 |
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8.学会誌の発行頻度 |
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9.口頭発表時の発表時間と質問時間 |
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国際会議 | 10.意外?な開催場所 | ― | |
11.服装 |
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12.国際会議での発表 |
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13.一般的な研究費 | ― |
14.他の分野の研究者には意味不明?! な専門用語は?
- ホイッグ主義
15.仲の良い分野は?
- 理系出身者が多いため、理系分野とは比較的仲が良いと思う
16.仲の悪い分野は?
- 分野内部で、文系出身者を見下すような感じがあるような気もする
17.中学生に自分の分野を説明するならどう話す?
- 昔の人にとっての科学とは何か、それがどう変わってきたかを調べて、調べた内容を1つのストーリーにする分野
18.あなたの分野の目指すところは? キャッチフレーズ、うたい文句など
―
19.研究していて面白い! と思う瞬間は?
- これまでの歴史のミッシングリンクが埋まったり、新しいストーリーが書けることがわかったとき
20.これはすごい! いい論文だ! と思うのはどんな論文?
- 多分学説史
- 学説史が良いと思われるのは、レアさに起因するところも大きい。学説史はしばしば大変なので(時間が掛かる)、取り組もうとする人が昔に比べて少ないとのこと
21.この人はすごい! と思うのはどんな研究者?
- 昔・今:学説史の基礎(歴史の通説)を作った書籍〇、論文△。今:書籍△、論文〇
- 学舎型はラテン語が読めた後が重要
22.これはクソ研究だわ…と思うのはどんな研究?
- 「史料を見つけました、以上」あるいは「史料はないけど、こうも言える」的な両極端な研究。バランスが大事
23.ここが変だよ! 私の分野
- 理由ははっきりしているが、ポストとドクターが極端に少ない。科学史だと、ドクターは日本全体で年に1人などザラ
24.それを聞いたらおしまいよ…という禁句は何?
- 最新こそ最良
25.分野内で暗黙的に前提になっていること、そこを疑うと分野が成り立たなくなることは?
- 実際にどうだったのかは、誰にもわからない。もしわかったら、仕事がなくなります
26.より良い社会、より良い人生を分野の言葉で語るなら?
- より良いあるいはより善いと安易に言わない社会
27.記号・言語・数式などで世界の本質は記述できる?
- 記述以外の表現がある以上、記述が一面的であるのが自明なような
The Academic World 結集全分野
総合系:情報学・環境学・総合領域(1) (2) (3)
人文社会系:総合人文社会・人文学(1) (2)・社会科学(1) (2)
理工系:総合理工・数物系科学・化学・工学(1) (2)
生物系:総合生物・生物学・農学・医歯薬学(1) (2)